¿Qué necesita una niña o un niño para poder participar plenamente en el aula? Esa fue la pregunta que atravesó la octava y última jornada de capacitación del proyecto Mitã Arandu, realizada el pasado 4 de septiembre y que reunió a docentes, técnicas y técnicos de las 16 escuelas de Abaí y San Juan Nepomuceno, en Caazapá.

Una mirada distinta sobre la participación en el aula

Bajo el título «Comprender para acompañar: desarrollo funcional y perfil sensorial en la primera infancia», la jornada propuso una mirada distinta sobre la observación del desempeño de niñas y niños en el día a día escolar. En esta ocasión, el enfoque no fue tratar de medir capacidades, sino reconocer fortalezas, formas de participación y necesidades de apoyo, entendiendo que cada niña y cada niño percibe y responde al entorno de manera única.

A lo largo del encuentro, el equipo de profesionales de Vida Che Nendive guió a las y los participantes por distintos bloques temáticos: qué implica participar en la vida cotidiana, cómo identificar fortalezas y desafíos sin sustituir la acción de niñas y niños, la diferencia entre autonomía e independencia, y el rol de la familia como aliada para sostener objetivos comunes entre el hogar y la escuela. Dinámicas como el «Semáforo de autonomía» o la «Ruleta de conocimientos» permitieron llevar estos conceptos a situaciones concretas del aula.

Sentir el aula desde otra perspectiva

Una parte central de la jornada estuvo dedicada al perfil sensorial: qué es un ambiente cargado sensorialmente, cómo impacta en la autorregulación y en el aprendizaje, y qué conductas del aula pueden estar vinculadas a estas experiencias. A través de una dinámica de inmersión sensorial, las y los participantes pudieron vivenciar en carne propia lo que significa estar en un entorno sobreestimulado, un ejercicio que abrió paso a la reflexión sobre cómo construir aulas más amigables y accesibles para todas y todos.

El cierre de un camino de formación

Esta jornada tuvo, además, un significado especial, ya que se trató de la última del año y también la última del proyecto Mitã Arandu, que este 2026 llega a su cierre. Durante estos años, la formación continua de docentes fue uno de los pilares para fortalecer la calidad educativa del Nivel Inicial en Abaí y San Juan Nepomuceno, junto con el trabajo articulado con familias y comunidades.

Nuestro reconocimiento y agradecimiento a cada docente, técnica y técnico que se sumó a este camino de formación. Lo aprendido en estas jornadas queda, sobre todo, en las aulas y en la mirada más atenta con la que hoy se acompaña el aprendizaje y desarrollo de cada niña y cada niño. Porque todo lo que construimos durante sus primeros años de vida deja huellas que las y los acompañan en su crecimiento y sienta las bases para que, mañana, puedan avanzar con plena confianza hacia el cumplimiento de sus sueños y metas.

Mitã Arandu es un proyecto de Children Believe Paraguay en alianza con ChorogUsan for Children y financiado por Koica, en asocio con Fundación Alda y en articulación con el Ministerio de Educación y Ciencias.